Reforma Educacional Chilena ¿Culpable o Inocente?

Si quisiéramos definir que es reforma tendríamos que decir que es "lo que se propone o ejecuta en mejora de algo" pues bien eso es precisamente a lo que corresponde esta reforma educacional, fueron cambios que se plantearon con el fin de mejorar la educación en chile y lograr así una mejor calidad y una mayor equidad, estos fueron los objetivos principales, y para ello se crearon varios elementos con los cuales se debían lograr estos objetivos, a los cuales podemos definir como los pilares de la reforma.
Uno de los problemas que presenta esta reforma es que es creada sobre las bases de la reforma del 80´es decir, la LOCE, que la limita en ciertos aspectos.
Uno de los pilares de esta reforma son los programas de mejoramiento e innovación, en donde encontramos el P-900, Enlaces, Monte grande y muchos programas que fueron en directo beneficio de las escuelas más pobres, ahora que estos programas hubieran sido aprovechados de la mejor manera, es un poco complicado de saber.
El perfeccionamiento docente, si bien se ha realizado, no ha consegido que los profesores se hagan participe de esta reforma y por lo tanto en el aula no se han logrado los aprendizajes significativos que la reforma pretendía.
La reforma curricular aquí nos encontramos con una de las piedras de tope de esta reforma, que plantea un nuevo enfoque de enseñanza "el saber hacer", pero para ello debía tener el apoyo irrestricto del profesorado, que al parecer no se ha comprometido del todo con esta reforma, es difícil cambiar la manera de educar que estos profesores tenían, y por mas cursos de apropiación del currículum que se realicen no se reflejan en los resultados que arrojan los medios de medicion de la calidad de la educación.
Y la jornada escolar completa que si bien se ha logrado en parte también ha traído costos en cuanto a la sobre carga que deben soportar los alumnos y los profesores.
Es verdad y debemos reconocer sin duda que esta reforma es muy buena en sus planteamientos y que de haber conseguir todo lo que se proponía la educación en Chile hoy sería muy distinta.
Todo lo que se refiere a inversión ha estado muy bien, pues se han invertido muchos recursos en el mejoramiento de infraestructura y remuneraciones, pero esto no se ve reflejado en el aula, mayores recursos no esta significando necesariamente una mejor educación, otro de los objetivos de esta reforma tampoco se ha conseguido, la equidad siguen los mas pobres recibiendo educación de menor calidad que los mas pudientes.
Bien entonces como podemos juzgar esta reforma, culpable de no tomar en cuenta que para cambia la educación se debía cambiar primero a los que van a educar, se debió partir por la base y después empezar a modificar el resto. Se propuso hacer mucho y como dicen el que mucho abarca poco aprieta.